ქართული- გვ.42-43 შეარჩიონ ერთ-ერთი ლექსი და ისწავლონ.

დასაწერად: გვ.67

მათემატიკა- ისაუბრონ ამოცანის ამოხსნის დროს.

 ქართული- ტექსტი თხრობით.

დასაწერად: სახელმძღვანელოდან გვ. 37-ზე ბოლოს ახსნილი უცხო სიტყვების გამოყენებით შეადგინეთ წინადადებები.

მათემატიკა- 

 ხვალ, თორმეტის 15 წუთზე მუსიკის მასწავლებელი გამოიყვანს ბავშვებს და ყურადღებით იყავით.

ქართული- იაპონურ ზღაპარი "სიძუნწე" გვ.36-37

მოსწ-ის რვეულში გვ.64

გადაუმოწმეთ ტესტები. შეასწორონ შეცდომები.

მათემატიკა

დამატებით: შეადგინე ნახატის შესაბამისი ტოლობა. არ გადახატო, მაგალითები ჩაწერე.(მხოლოდ პირველი სვეტი)

ინგლისური-

 მათემატიკა- 

დამატებით ესეც შეასრულეთ რვეულში.

ქართული - სახელმძღვენელოში ამუშავეთ გვ.34-35.

დასაწერად: გვ.63

ზეპირად ამუშავეთ შემდეგ საკითხებზე. კლასში მსგავსებს დავაწერინებ.

1.   დააკავშირე შესაბამის კითხვასთან.

 

ყვავი

 

მოსწავლე   

                                                                                            ვინ?

პური

 

მასწავლებელი                                                                   რა?

 

წიგნი

 

ჰაერი

 

 

2.    შემოხაზე ორმარცვლიანი სიტყვები:

 

თხა         ბურთი         გოგი       ჯეჯილი

 

ლალი        ვენახი       ია

 

 

 

3.   მოქმედების აღმნიშვნელ სიტყვას გაუსვი ხაზი:

 

ყვავი წყალს დაეწაფა.

 

4.   დააჯგუფე სიტყვები:

ბებია,  ძაღლი, ქადა,  უსუნო,  დაეწაფა, მშვენიერი, ხატავს,  სურა,  ამეცადინა,   აყვავებული

საგნის აღმნიშვნელი სიტყვები	თვისების აღმნიშვნელი სიტყვები	მოქმედების აღმნიშვნელი სიტყვები

 

 

5.   დამარცვლე სიტყვები და მიუწერე მარცვალთა რაოდენობა:

ია             ----------  [    ]

ვაშლი    ----------   [    ]

მათემატიკა  -------------------- [   ]

კუ            -------------------- [    ]

აქლემი  ----------------------  [    ]

 

6.   დაწერე საპირისპირო მნიშვნელობის სიტყვები:

 

სულელი-

ლამაზი-

ვეებერთელა-

7.   დაწერე მსგავსი მნიშვნელობის სიტყვები:

 

ბერიკაცი-

ბრიყვი-

თავაზიანი-

 

 დიდი მადლობა მშობლებს აქტური ჩართულობისათვის!

              გადაამოწმეთ და თუ შემთხვევით ვინმე გამომრჩა, შემატყობინეთ.

ვიდეოს სანახავად გადადით ლინკზე

  https://drive.google.com/file/d/1yRKjZjBx9tUXOzSEvCD6QaOOr4-ZoMNj/view?usp=sharing

ეს კი დღევანდელი ნამუშევრებია.

მათემატიკა- 

დასაწერად: 

შემდეგი სავარჯიშოები კი შეასრულეთ ზეპირად.

 

ქართული- "ყვავი და სურა" თხრობით.

დასაწერად სახელმღვანელოდან გვ. 33 მესამე სავარჯიშოდან ორივე წინადადება გადაწერეთ რვეულში და მოქმედების აღმნიშვნელ სიტყვებს გაუსვით ხაზი.

 

ქართული - "ყვავი და სურა" გვ.32

33-ე გვერდზე  ამუშავეთ ზეპირად. 

სახელმძღვანელოდანაც მივეცი დასაწერი დავალება.

მათემატიკა-  განამტკიცეთ ზეპირი ანგარიში. 

ხვალ წავაკითხებ შესრულებულ დავალებას. შეძლონ მსჯელობა.

9-ს რომ 20 წუთი დააკლდება, ყველა ბავშვი იყოს სკოლაში! 

მათემატიკა- 

განამტკიცეთ ზეპირი ანგარიში 20-ის ფარგლებში.

ბავშვებმა დამოუკიდებლად დახაზონ. (შეგიძლიათ მისცეთ მითითება, მაგრამ ნუ შეასრულებთ მათ მაგივრად დავალებებს!😉) ისაუბრონ ხმამაღლა. განმარტონ და დაახასიათონ თითოეული გეომეტრიული ფიგურა. რა განსხვავებაა და რა მსგავსებაა მათ შორის?

ქართული-  დაუწერეთ პატარა ბარათებზე საგნის, მოქმედების და თვისების აღმნიშვნელი სიტყვები და ბავშვებმა შეძლონ დაჯგუფება. 

ზეპირად დაამარცვლინეთ სიტყვებიც. 

დასაწერს არ ვაძლევ. 

 

ქართული- "ჯიუტი თხები"  კითხვას დაუთმეთ მეტი დრო.

ისაუბრონ კონფლიქტზე; კონფლიქტის მოგვარების გზებზე. 

დასაწერად: გვ.59

მათემატიკა-